9月6日，藝術(shù)設(shè)計學院開學第一天，如期進行了線上授課，經(jīng)過前期的積極籌備，在超星平臺、騰訊會議、釘釘?shù)绕脚_上，各位教師通過語音直播、視頻 互動、微課堂等多種教學方式，通過網(wǎng)絡(luò)進行在線授課，開啟了一堂堂生動的課程。
張艷老師的《產(chǎn)品專題設(shè)計》課程面向產(chǎn)品193、194班，第一節(jié)課講述了產(chǎn)品專題設(shè)計課的課程簡介、課程任務(wù)。以競賽項目為課題，通過對歷屆參賽優(yōu)秀作品、獲獎作品進行深入細致的分析，講述文創(chuàng)產(chǎn)品設(shè)計的理念。
江依娜、趙雪玉、仝涵琦、王悅寧四位老師進行《室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計》課程的線上授課。講授了軟裝陳設(shè)設(shè)計的定義，發(fā)展，作用，以及設(shè)計原則。課程采用啟發(fā)式，討論式教學法，和項目教學、任務(wù)驅(qū)動的教學方法，通過騰訊會議和超星平臺，開展教學，師生積極互動、學生回答問題，參與課程討論和投票，課程內(nèi)容豐富，互動多樣。
葛林镕老師在《Adobe Illustrator軟件應(yīng)用》課程中，通過QQ屏幕共享進行線上教學，學生通過手機或電腦端觀看并進行軟件的操練。教師通過在線提問、QQ交流、抽查學生屏幕截圖的方式與學生進行互動，實時掌握學生的學習情況和學習狀態(tài)，同時通過課堂項目操練讓學生鞏固所學知識，學生掌握課堂所學。
李超老師進行《設(shè)計材料與加工工藝》線上授課，采用超星直播客戶端直播，課程中采用答題等形式與同學們互動，同學們給與了積極回應(yīng)。課間與同學們聊天互動，課后布置了作業(yè)，同學們留言明白了作業(yè)的內(nèi)容和要求。
陳君、胡欣蕊講授《中國傳統(tǒng)紋樣》課程，講解了中國傳統(tǒng)紋樣的第一張紋樣分類和概述和第二張新石器時代紋樣，同學們進行了傳統(tǒng)紋樣的圖案臨摹，通過學習中國傳統(tǒng)紋樣，了解中國古代優(yōu)秀的裝飾藝術(shù)，還原各個時期真實的歷史，增強文化自信。并學會從傳統(tǒng)紋樣中提煉出蘊含的文化精神。
曹百奎老師講授《產(chǎn)品專題設(shè)計》課程，通過超星學習通平臺直播，通過與學生進行文字和語音互動，講解課程設(shè)計任務(wù)，進行了選題解讀和案例分析，并對同學進行了分組制定工作計劃。
諸燕亞老師進行《新一代信息技術(shù)導(dǎo)論》授課。講述了信息與信息技術(shù)、新一代信息技術(shù)的有關(guān)概念；重點講解了物聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、人工智能和區(qū)塊鏈技術(shù)的相關(guān)技術(shù)概念以及他們之間的關(guān)系；并通過實際案例講解新一代信息技術(shù)的綜合運用。
黃小溪老師進行《計算機設(shè)計表達與VR技術(shù)應(yīng)用》的在線授課。學生均準時進入直播間，期間互動情況良好。通過教師對案例進行實操演練和在線答疑，回訪練習的方式，進行課程教學。
張蕓老師進行《視覺設(shè)計綜合實踐》課程的在線授課。該課程重點強調(diào)學生的綜合能力和創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)。重點在于將所學知識進行綜合性的操作，講授包裝設(shè)計中標志設(shè)計、字體設(shè)計、圖形的設(shè)計、海報設(shè)計等平面綜合性操作。
藝術(shù)設(shè)計學院的教師精心備課，為學生充分準備好課堂的素材，充分發(fā)揮教學平臺功能，更好地為學生做好教學服務(wù)工作，后階段藝術(shù)設(shè)計學院將進一步抓好課堂，提升學生的實踐能力。
