7月7日下午，我處組織部門全體同志學(xué)習(xí)了學(xué)校召開(kāi)的2019“教育教學(xué)工作會(huì)議”“師資人才工作暨科技工作會(huì)議”的精神，并對(duì)學(xué)院席海濤書(shū)記、魏萍院長(zhǎng)的專題報(bào)告和校內(nèi)杰出教師的匯報(bào)，以及校外專家的講座進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。
會(huì)上，同志們一致認(rèn)同席海濤書(shū)記和魏萍院長(zhǎng)的專題報(bào)告既起點(diǎn)高，又立足于學(xué)校實(shí)際。特別是席書(shū)記的《讓“識(shí)才愛(ài)才敬才用才聚才”在蘇信校園蔚然成風(fēng)——激發(fā)各類人才的聰明才智和創(chuàng)造活力，培育一流企業(yè)認(rèn)可的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，助力區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展》專題報(bào)告中的數(shù)據(jù)讓人“觸目驚心”。大家紛紛從數(shù)據(jù)上進(jìn)行分析，尋找差距。對(duì)如何留住人才？如何真正發(fā)揮人才的作用？進(jìn)行了熱烈討論。
會(huì)上，對(duì)于我校杰出教師的工作匯報(bào)，大家感受到一線教師的辛苦和艱難，特別是“胡革教學(xué)模式”教師團(tuán)隊(duì)，從無(wú)到有，一點(diǎn)點(diǎn)摸索。大家都在思考作為職能部門，我們能做些什么？我們只有“走下去”，到一線教師中去了解教師真正的需求，服務(wù)好教師，為他們解決后顧之憂。
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