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    《光明日?qǐng)?bào)》專題報(bào)道我院“政行企校園”創(chuàng)新人才培養(yǎng)紀(jì)實(shí)

    來(lái)源:本站原創(chuàng) 發(fā)布時(shí)間:2018-01-23 08:11:36 瀏覽量:

                 

      7 26 ,《光明日?qǐng)?bào)》在7版以《這里的人才培養(yǎng)由企業(yè)說(shuō)了算——江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“政行企校園”創(chuàng)新人才培養(yǎng)紀(jì)實(shí)》為題,專題報(bào)道了我院人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新成果。

    報(bào)道分為“組建聯(lián)盟,把‘工廠’辦在校內(nèi)”、“共享資源,把‘課堂’設(shè)在校外”、“依托企業(yè),把質(zhì)量監(jiān)控放在首位”等三個(gè)篇章,對(duì)我院“政行企校園” 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式作了全面報(bào)道。

     

    這里的人才培養(yǎng)由企業(yè)說(shuō)了算

    ——江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院“政行企校園”創(chuàng)新人才培養(yǎng)紀(jì)實(shí)

    蘇雁 李錦 陳敏 光明日?qǐng)?bào) 》( 20140726   07 版)

         6 月21 ,江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院為2014屆畢業(yè)生舉辦夏季校園招聘會(huì),438家校企合作企業(yè)攜帶7265個(gè)就業(yè)崗位前來(lái)擺攤,平均每個(gè)畢業(yè)生手握兩三個(gè)工作崗位信息。

     

        “職業(yè)教育要打造學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力,就必須深化校企合作。”江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書(shū)記陸國(guó)平告訴記者,學(xué)校通過(guò)體制機(jī)制創(chuàng)新,引導(dǎo)行業(yè)企業(yè)全程參與,建立“政行企校園”五方聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)模式,為企業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、精技能、懂技術(shù)、適應(yīng)能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才,在為企業(yè)創(chuàng)造效益的同時(shí),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自身價(jià)值。

     

    組建聯(lián)盟,把“工廠”辦在校內(nèi)

     

        南通科技股份有限公司與該校機(jī)電工程系共建的數(shù)控機(jī)床維護(hù)修理基地,現(xiàn)在正在調(diào)試設(shè)備,8月份就能開(kāi)工運(yùn)行。學(xué)院機(jī)電工程系主任金衛(wèi)國(guó)告訴記者,南通科技把整個(gè)滬寧線上的售后維修點(diǎn)都放在了學(xué)校,作為長(zhǎng)三角的維修中心,并派公司技術(shù)人員常駐基地,以師傅帶徒弟的方式手把手傳授學(xué)生技術(shù),“這等于把公司的數(shù)控機(jī)床維護(hù)維修部門直接搬進(jìn)了校園”。

     

        把工廠辦在校內(nèi),是該校校企合作的一大特色。學(xué)院院長(zhǎng)席海濤告訴記者,學(xué)校歷史上以“校中廠”“廠中校”起家,曾生產(chǎn)出中國(guó)第一塊3英寸微電子芯片、第一顆人造衛(wèi)星壓力傳感器的兩家大企業(yè)華潤(rùn)微電子和海鷹集團(tuán)的前身都是該校的校辦廠,與企業(yè)緊密合作,是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。“學(xué)校要搶占人才培養(yǎng)的制高點(diǎn),必須發(fā)揚(yáng)、放大傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì),不斷深化校企合作。”

     

        2005年,江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建“校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟”,將原先松散的30多家合作企業(yè)全部納入其中,并與政府部門、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、各行業(yè)協(xié)會(huì)等多方聯(lián)系,拓寬校企合作主體。“大聯(lián)盟”現(xiàn)已形成500多家企業(yè)、13個(gè)行業(yè)協(xié)會(huì)和7個(gè)有關(guān)政府部門的規(guī)模,成為學(xué)院校企合作的“大本營(yíng)”。目前,學(xué)校內(nèi)已建成“校中廠”“廠中校”17個(gè)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地166個(gè),企業(yè)捐贈(zèng)的設(shè)備總價(jià)值近2000萬(wàn)元。

     

    共享資源,把“課堂”設(shè)在校外

     

        在江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外不到 1000的地方,就是無(wú)錫市公共實(shí)訓(xùn)基地。該基地作為國(guó)家級(jí)高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地,目前已建成教育和各類實(shí)訓(xùn)設(shè)施超過(guò)155萬(wàn)平方米。學(xué)校教學(xué)科研處處長(zhǎng)顧正剛說(shuō),自2008年無(wú)錫市公共實(shí)訓(xùn)基地110個(gè)實(shí)訓(xùn)鑒定室啟用以來(lái),江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院已利用此處資源完成102個(gè)班級(jí)、50門課、10762次教學(xué)任務(wù)。

     

        “不求所有,但求所用。”陸國(guó)平告訴記者,從2005年起,無(wú)錫市累計(jì)投入65億元,建成6平方公里的職教園,公共實(shí)訓(xùn)基地引進(jìn)的都是最先進(jìn)的機(jī)械設(shè)備和企業(yè)生產(chǎn)一線的項(xiàng)目。學(xué)校與實(shí)訓(xùn)基地采取共管、共享的方式,把學(xué)生的實(shí)訓(xùn)課堂搬到這里,目的是提高學(xué)生動(dòng)手操作能力。

     

        除了學(xué)生,學(xué)校的教師也把“課堂”設(shè)在校外。學(xué)校規(guī)定,專業(yè)教師必須下企業(yè)掛職鍛煉半年到一年,掛職期間,教師的工資、待遇不變,回校以后進(jìn)行嚴(yán)格考核。目前,學(xué)校的雙師型教師占比達(dá)90%

     

        學(xué)生真刀實(shí)槍參與企業(yè)項(xiàng)目,教師扎扎實(shí)實(shí)參與企業(yè)橫向課題研究,大大提高了學(xué)校服務(wù)地方發(fā)展的能力。去年,學(xué)校物聯(lián)網(wǎng)工程系與機(jī)電研究所的16位老師,自主研發(fā)了9套物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái),并帶領(lǐng)學(xué)生完成了設(shè)備的安裝、調(diào)試。目前這一設(shè)備已在智慧農(nóng)業(yè)、智慧家具等領(lǐng)域推廣。無(wú)錫市海鴻精工機(jī)械制造有限公司與學(xué)校共建數(shù)控設(shè)備研發(fā)中心,研發(fā)中心與老師、學(xué)生共同參與研發(fā)的數(shù)控磨床,現(xiàn)已進(jìn)入投產(chǎn)階段。

     

    依托企業(yè),把質(zhì)量監(jiān)控放在首位

     

        無(wú)錫是國(guó)家微電子產(chǎn)業(yè)基地,目前有微電子企業(yè)160多家,去年工業(yè)產(chǎn)值達(dá)374.9億元,占江蘇省的半壁江山,位居全國(guó)第二。江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院對(duì)接產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求,牽頭成立無(wú)錫微電子職教聯(lián)盟,在校內(nèi)建成由中央財(cái)政資助1000萬(wàn)元建成的微電子綜合實(shí)訓(xùn)基地,并根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈分成設(shè)計(jì)、制造、分裝、測(cè)試等4個(gè)生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)分部。目前,該校已成為江蘇省半導(dǎo)體行業(yè)協(xié)會(huì)的人才儲(chǔ)備基地。

     

        陸國(guó)平認(rèn)為,服務(wù)區(qū)域發(fā)展是職業(yè)教育的生命線,職業(yè)院校要服務(wù)好產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí),關(guān)鍵是要無(wú)縫對(duì)接產(chǎn)業(yè),把每個(gè)專業(yè)辦出自己的特色。為此,學(xué)校把企業(yè)評(píng)價(jià)作為人才培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn),完善質(zhì)量監(jiān)控體系。企業(yè)全程參與課程設(shè)置、人才培養(yǎng)方案制定等所有環(huán)節(jié),過(guò)程中出現(xiàn)任何問(wèn)題,企業(yè)專家可隨時(shí)提出、學(xué)院配合調(diào)整。

     

        同時(shí),抓住人才培養(yǎng)的源頭,緊貼市場(chǎng)設(shè)置專業(yè)。根據(jù)市場(chǎng)需求,學(xué)校及時(shí)做出專業(yè)調(diào)整,將外語(yǔ)系與工商系合并為商學(xué)院、在微電子技術(shù)專業(yè)新開(kāi)集成電路版圖設(shè)計(jì)創(chuàng)新班等,并且每個(gè)專業(yè)都有企業(yè)、學(xué)校兩個(gè)“帶頭人”,確保專業(yè)建設(shè)跟社會(huì)需求“無(wú)縫”對(duì)接。

     

        “這樣培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生專業(yè)對(duì)口率高,畢業(yè)生自然‘適銷對(duì)路’。”該校招就處處長(zhǎng)錢自杰告訴記者,近幾年學(xué)院就業(yè)率一直保持在99%以上,平均起薪近3000/月,居江蘇省同類高職院校前列。(本報(bào)記者 蘇雁 本報(bào)通訊員 李錦 陳敏)

     

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