請(qǐng)為“垃圾分類進(jìn)校園”點(diǎn)贊

■本報(bào)評(píng)論員 陳曦

讓垃圾分類的觀念深入人心，將垃圾分類真正落到實(shí)處，除了政府部門(mén)、公益組織的努力之外，也需要學(xué)校在環(huán)保教育上多費(fèi)點(diǎn)心，多使把勁。

眾所周知，環(huán)保社會(huì)的構(gòu)建，離不開(kāi)垃圾分類的普及。按一定規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)將垃圾分類儲(chǔ)存、投放和搬運(yùn)，將有利于變廢為寶、物盡其用，提高垃圾的資源價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值，為社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展添磚加瓦。而讓垃圾分類的觀念深入人心，將垃圾分類真正落到實(shí)處，除了政府部門(mén)、公益組織的努力之外，也需要學(xué)校在環(huán)保教育上多費(fèi)點(diǎn)心，多使把勁。

據(jù)媒體報(bào)道，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院出臺(tái)規(guī)定，學(xué)生的“素質(zhì)教育學(xué)分”為6分，每個(gè)學(xué)生的垃圾分類完成情況被納入考核；如果素質(zhì)學(xué)分修不夠，將會(huì)直接影響畢業(yè)證的發(fā)放。而在校內(nèi)設(shè)有一個(gè)特殊的排行榜，根據(jù)每天垃圾分類的情況進(jìn)行積分排名。學(xué)生每次正確投放1斤垃圾，便可獲得10積分，100積分就相當(dāng)于1塊錢(qián)，可去學(xué)校相關(guān)商店換購(gòu)物品。

在校園推廣垃圾分類，該校使出的是“剛?cè)岵?jì)”的高招。這就使得學(xué)生一方面為了“分分分”而不得不認(rèn)真學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，并爭(zhēng)取在理論和實(shí)踐考試中順利過(guò)關(guān)；而另一方面受到積分競(jìng)賽和優(yōu)惠換購(gòu)的吸引，他們開(kāi)始主動(dòng)改變?cè)炔豢茖W(xué)、不環(huán)保的扔垃圾方式，逐漸形成了“扔前先分類”的好習(xí)慣。

應(yīng)當(dāng)看到的是，為了讓學(xué)生更好地認(rèn)可和接受垃圾分類，該校曾專門(mén)給每個(gè)宿舍發(fā)放不同顏色的垃圾袋，每天安排相關(guān)人員在垃圾分類箱前監(jiān)督。這些都是“鋪墊”工作，雖然需要一些前期投入成本，但一旦大部分學(xué)生有了“環(huán)保我先行”的意識(shí)，并能夠熟練地進(jìn)行分類操作，那么不僅是學(xué)校會(huì)從中受益，校園的衛(wèi)生與環(huán)保工作會(huì)上一個(gè)新臺(tái)階；而且對(duì)整個(gè)社會(huì)而言也有著積極的意義，這些學(xué)生終將走出象牙塔，好作風(fēng)和好習(xí)慣將被帶入社會(huì)。

垃圾分類進(jìn)校園，其實(shí)不只是需要高校的參與，更需要中小學(xué)校，甚至是幼兒園的加入。說(shuō)白了，垃圾分類也得“從娃娃抓起”，最好能“贏”在起跑線上。青少年是祖國(guó)的花朵和未來(lái)，在他們的心里早一天埋下環(huán)保的種子，讓他們盡快學(xué)會(huì)正確地看待和利用垃圾，就是一件“功在當(dāng)代，利在千秋”的事兒。這就需要校方根據(jù)當(dāng)?shù)乩诸惖木唧w要求，以及不同年齡段學(xué)生的身心特點(diǎn)，制定出合理的垃圾分類校規(guī)，并組織寓教于樂(lè)的垃圾再利用實(shí)踐活動(dòng)，必要時(shí)還可以邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參與，實(shí)現(xiàn)家校間的良性互動(dòng)。

在可預(yù)見(jiàn)的未來(lái)，越來(lái)越多的城市會(huì)在垃圾分類上對(duì)市民提出更高的要求，而以實(shí)際行動(dòng)支持環(huán)保事業(yè)的發(fā)展，也是市民的義務(wù)和職責(zé)所在。學(xué)生們接受新鮮事物的速度確實(shí)要快過(guò)成年人，在他們踐行垃圾分類的帶動(dòng)之下，相信越來(lái)越多的家庭會(huì)加入到環(huán)保小分隊(duì)中。只需要舉手之勞，就能讓我們生活的環(huán)境更美好，何樂(lè)而不為呢？