在蘇南經(jīng)濟飛速發(fā)展的過程中，無錫的“四千四萬”精神——“踏遍千山萬水、吃遍千辛萬苦、說盡千言萬語、歷盡千難萬險”，成為寶貴的精神財富。新時期，無錫的新“四千四萬”精神，也成為無錫高質(zhì)量發(fā)展的動力源泉——為積極適應(yīng)時代的“千變?nèi)f化”、主動經(jīng)受創(chuàng)新的“千錘萬煉”、在發(fā)展的前沿展現(xiàn)“千姿萬態(tài)”、在新的征程上奔騰“千軍萬馬”。

　　如何把“四千四萬”精神這一寶貴財富繼承好、發(fā)展好、利用好， 作為在“四千四萬”精神的發(fā)源地建校的職業(yè)院校，學(xué)校必須下好職業(yè)教育的先手棋，以新“四千四萬”精神為引領(lǐng)，實現(xiàn)教學(xué)與傳承“四千四萬”精神的同頻共振，讓精神薪火相傳。

　　將“四千四萬”精神落到實處

　　前不久，江蘇省委教育工委舉辦的高校“紅色精神接力講”活動第八站來到學(xué)校，來自馬克思主義學(xué)院的顧偉黎副教授專門準(zhǔn)備了《弘揚“四千四萬”精神建設(shè) “強富美高”新江蘇》的講座，引起巨大反響。

　　而馬克思主義學(xué)院教師專門研究設(shè)計的《弘揚“四千四萬”精神，推動高質(zhì)量發(fā)展》課程，課程滿是“干貨”，案例鮮活，受到廣大師生熱烈追捧。原來，自從學(xué)校圍繞“四千四萬”精神開展學(xué)習(xí)交流后，不少專業(yè)教師都絞盡腦汁，以各自的研究領(lǐng)域、教學(xué)方向為主題開展專題領(lǐng)學(xué)活動。

　　此前在實踐中，學(xué)校逐漸意識到，學(xué)習(xí)發(fā)揚“四千四萬”精神不僅是職業(yè)教育的要求，更將其融于課程思政之中。通過教學(xué)內(nèi)容，師生們在學(xué)習(xí)中了解歷史發(fā)展的脈絡(luò)，不斷傳承時代的精神，并將這種吃苦耐勞、無私忘我的精神投入到學(xué)習(xí)與工作中。為此，學(xué)校采用故事分享、主題班會、主題團日活動、演講比賽等載體，不斷提高教學(xué)水平，引領(lǐng)全體師生學(xué)習(xí)“四千四萬”精神。

　　國內(nèi)服裝行業(yè)龍頭企業(yè)海瀾集團成立于1988年，是無錫地區(qū)一家營業(yè)收入超千億企業(yè)。2019年，學(xué)校成立了蘇信海瀾產(chǎn)業(yè)學(xué)院。2020年6月，商學(xué)院黨總支與海瀾集團有限公司行政黨支部開展“校企結(jié)對黨建共建”。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校建立了以專業(yè)黨員教師、學(xué)生管理黨員教師以及企業(yè)黨員構(gòu)成的臨時黨支部。

　　學(xué)校專門開展了尋訪“四千四萬精神，百人百店百日行、百人百村百日行”活動。學(xué)生們接到的任務(wù)是——走訪海瀾100個門店，采訪100個店長；走訪全省13個地級市100個示范村，走進農(nóng)民，把專業(yè)建設(shè)在社區(qū)、廠區(qū)、園區(qū)、田園、地頭。

　　活動中，田間地頭、鄉(xiāng)村工廠等一線都有同學(xué)們奔波的身影，他們感受到“四千四萬”精神引領(lǐng)下勞動者的精神面貌。通過一系列走訪調(diào)研，學(xué)生們撰寫的調(diào)研報告，增強了對企業(yè)服務(wù)的意識，也培養(yǎng)了他們敢闖敢拼、愛國愛企愛校的情懷。這正是“四千四萬”精神的生動體現(xiàn)。

　　將“四千四萬”精神融于教學(xué)活動中

　　在海瀾黨支部的一堂專題黨課上，財務(wù)管理專業(yè)2019級學(xué)生陶同學(xué)了解到了扎根在無錫人民中的“四千四萬”精神。從此，她產(chǎn)生興趣，廣泛查閱相關(guān)資料，將學(xué)習(xí)收獲帶到了班級主題團課中。作為一名預(yù)備黨員，她開始在學(xué)校各種活動中傳承“四千四萬”精神。她也將“四千四萬”精神用在實處，在江蘇省第一屆金融杯科技大賽上，她與同學(xué)們最終斬獲團體一等獎。

　　這是學(xué)校推進“四千四萬”精神薪火相傳，利用起一批在校內(nèi)廣受師生關(guān)注的紅色教育“金字招牌”，打造“四千四萬”精神的“第二課堂”的一個縮影。

　　開設(shè)海瀾課堂至今，浦老師為學(xué)生們分享了3次《職業(yè)素養(yǎng)》相關(guān)課程。每次上課前，他都會針對學(xué)生的特點和具體的工作內(nèi)容，對課程內(nèi)容進行修改，用新課件、新視角，帶給學(xué)生們更多思考和感悟。

　　課余時間內(nèi)，師生們也立足通過先進典型的感人事跡學(xué)習(xí)黨史，堅定自身理想信念。來自學(xué)校勁松宣講團的7位同學(xué)通過講述《永不消逝的電波》等7個黨史故事，鼓勵同學(xué)發(fā)揚優(yōu)秀的時代精神，投身到各自學(xué)習(xí)與工作當(dāng)中。師生們一同學(xué)習(xí)、探討商業(yè)倫理與基本道德規(guī)范、職業(yè)素養(yǎng)、青年的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)與踐行“四千四萬”精神等話題。

　　在教育灌輸和潛移默化中，學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生崇德向善、以德立班、集體成才，激勵全體學(xué)生解放思想，開拓進取，團結(jié)奮進，傳承弘揚先輩們的奮斗精神。

　　讓“四千四萬”精神在師生心中落地生根

　　對學(xué)校商學(xué)院來說，“四千四萬”精神是重要的育人法寶。最近，商學(xué)院院長蔡老師帶領(lǐng)廣大師生前往“四千四萬”精神博物館，了解“四千四萬”精神的發(fā)展脈絡(luò)。學(xué)院在教學(xué)專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，踐行課程思政，使廣大學(xué)生以優(yōu)秀的中小企業(yè)家為榜樣，并深受鼓舞。在新老“四千四萬”精神的激蕩中，在場的教師下定決心將老一代的企業(yè)家改革創(chuàng)新的精神傳承到學(xué)校思政教育改革的實踐中。

　　通過系列主題活動，學(xué)校激勵教師引導(dǎo)學(xué)生勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，通過了解改革開放以來無錫經(jīng)濟的發(fā)展歷史、成功案例和基本經(jīng)驗，讓初心薪火相傳，聚焦落實立德樹人根本任務(wù)，推動學(xué)校各項事業(yè)改革發(fā)展，助力學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展奮勇爭先、走在前列。

　　此外，學(xué)校倡導(dǎo)實施與專業(yè)教育相結(jié)合、與服務(wù)祖國發(fā)展需要相結(jié)合、與解決學(xué)生實際問題相結(jié)合“三結(jié)合”的實踐教育，開展社會實踐、精神尋訪、政策宣講、實踐調(diào)研、志愿服務(wù)等活動，提升學(xué)生責(zé)任意識和家國情懷。

　　同學(xué)們紛紛表示，通過實地走訪考察、依靠社會實踐進行專業(yè)技能培養(yǎng)，不僅豐富了學(xué)習(xí)生活，更使他們更早地適應(yīng)工作崗位、提升職業(yè)道德、了解社會發(fā)展、培養(yǎng)起吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。

　　（數(shù)據(jù)和信息來源：江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院）