能力目標(biāo)

1.學(xué)會(huì)通過優(yōu)質(zhì)的直播引流內(nèi)容來匯聚人氣的方法

2.可以獨(dú)立設(shè)計(jì)及開展直播引流活動(dòng)

思政目標(biāo)

1.聚焦道德修養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生注重道德文化修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在直播。

內(nèi)容的創(chuàng)作中注重精神文化傳播和高尚情感的傳達(dá)。

2.聚焦家國情懷：直播創(chuàng)作融入正向、人文關(guān)懷的內(nèi)容，有溫度的文字。使用更多中國風(fēng)的元素，展示大國風(fēng)范，賦能民族品牌。

3.聚焦社會(huì)發(fā)展：塑時(shí)代新風(fēng)，共建美好精神家園。通過健康積極的直播內(nèi)容創(chuàng)作來推動(dòng)實(shí)現(xiàn)人民精神生活的共同富裕。用直播電商的方式推動(dòng)中國品牌和國貨產(chǎn)品走向世界。

4.聚焦專業(yè)價(jià)值：鼓勵(lì)學(xué)生尊重傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新。通過持續(xù)的實(shí)踐，形成健康積極的內(nèi)容價(jià)值觀，創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)直播營銷內(nèi)容。

5.聚焦工匠精神：增強(qiáng)學(xué)生樹理想，厚人文，愛專業(yè)，精技能的信心。

課程引入

思政背景：習(xí)近平總書記語錄

2021年10月16日，《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平總書記重要文章《扎實(shí)推動(dòng)共同富裕》，文章指出“共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。”

啟發(fā)式教學(xué)法（開宗明義式課堂思政）

電商直播行業(yè)在推動(dòng)人民物質(zhì)生活富裕的同時(shí)，也特別需要注重人民群眾精神生活的富裕。教師以習(xí)近平總書記文章要點(diǎn)引入課程，讓學(xué)生感受到精神生活富裕的重要性。

新課引入

以《但是還有書籍》的短視頻分享，引導(dǎo)學(xué)生思考：直播內(nèi)容創(chuàng)作的核心與精神生活富裕的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。倡導(dǎo)“塑時(shí)代新風(fēng)，共建美好精神家園”在直播引流內(nèi)容創(chuàng)作中的重要意義。

引導(dǎo)式教學(xué)法（案例嵌入式課堂思政）教師通過優(yōu)質(zhì)短視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“精神生活富裕”的內(nèi)涵，呼應(yīng)習(xí)近平總書記的語錄。

直播引流內(nèi)容

創(chuàng)作的核心

直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的核心：

注重精神文化

? 尊重知識(shí)

?  觸動(dòng)心靈

? 產(chǎn)生智識(shí)和情感的共振

啟發(fā)教學(xué)法（畫龍點(diǎn)睛式課堂思政）：啟發(fā)學(xué)生在短視頻案例中找到直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的核心。

直播引流方法一：短視頻引流

短視頻引流的關(guān)鍵標(biāo)桿：

?  被看到

?  被理解

?  引啟發(fā)

?  精品化短視頻的創(chuàng)作應(yīng)該是：真摯且高尚的情感，豐富且有營養(yǎng)的內(nèi)容，持續(xù)且向上的激情，全面且深刻的生活認(rèn)知。注重思想的引領(lǐng)、文化的滋養(yǎng)、

精神的支撐。

對高知識(shí)屬性內(nèi)容的追求推動(dòng)了泛知識(shí)內(nèi)容迅速增長。獲得知識(shí)，獲得有價(jià)值的內(nèi)容。

知識(shí)拓展教學(xué)法（專題嵌入式課堂思政）通過引流短視頻案例來說明推動(dòng)短視頻內(nèi)容創(chuàng)作從娛樂化走向知識(shí)化的必要性。同時(shí)，只有精品化內(nèi)容才能突破圈層局限，才能形成文化影響力，只有精品化才能在魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生態(tài)中得到認(rèn)可。

課堂訓(xùn)練

訓(xùn)練任務(wù)：讓同學(xué)自主掃碼觀看

厚浪同學(xué)視頻庫作品，從中選出符合短視頻引路關(guān)鍵標(biāo)桿的作品，并說明原因。通過對短視頻作品的欣賞和辨識(shí)，在學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)化直播引流視頻創(chuàng)作的核心標(biāo)桿。

實(shí)踐養(yǎng)成法（分組討論，互相學(xué)習(xí)，學(xué)生小組代表發(fā)言，教師評價(jià)。學(xué)生得到評價(jià)反饋，強(qiáng)化短視頻創(chuàng)作中注重思想的引領(lǐng)、文化的滋養(yǎng)、精神的支撐）。

直播引

流方法二：直播間活動(dòng)設(shè)計(jì)

直播間活動(dòng)的方式：

1.直播預(yù)告的設(shè)計(jì)（倡導(dǎo)文明風(fēng)尚及正向、健康的審美情趣）

2.直播文案腳本的撰寫（強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)、充分發(fā)揮及融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。）

3.爆款打造高潮（展示大國風(fēng)范），積極推廣支持國貨并點(diǎn)燃用戶的愛國情懷。

案例教學(xué)法（專題嵌入式課堂思政、隱性滲透性課堂思政）

倡導(dǎo)學(xué)生樹立文明風(fēng)尚及正向、健康的審美情趣。強(qiáng)化學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作更多的以中華優(yōu)秀文化為底蘊(yùn)的直播活動(dòng)內(nèi)容。

課堂訓(xùn)練

訓(xùn)練任務(wù)：以景德鎮(zhèn)瓷器為直播選品對象，讓同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的直播間活動(dòng)策劃案：包括直播預(yù)告，直播腳本文案及爆品打造過程。

講好瓷器的故事，帶貨國貨品

牌，堅(jiān)定文化自信。領(lǐng)悟地域性、文化性、時(shí)代性的統(tǒng)一。

實(shí)踐養(yǎng)成法（此項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)及開展直播引流活動(dòng)。任務(wù)選題激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生樹理想、厚人文、愛專業(yè)、精技能的信心。）

直播引流方法三：利用評論區(qū)引流

利用評論區(qū)引流：

?獲得知識(shí)

?獲得有價(jià)值的內(nèi)容

隨著生活數(shù)字化時(shí)代的到來，以前的直播內(nèi)容是娛樂，現(xiàn)在是以獲得知識(shí)，獲得有價(jià)值的內(nèi)容為核心趨勢。

案例教學(xué)法（專題嵌入式課堂思政、隱性滲透性課堂思政）

新的核心消費(fèi)群體（Z世代）的出現(xiàn)，泛知識(shí)內(nèi)容潮流的推動(dòng)，直播內(nèi)容出現(xiàn)新機(jī)遇。做精品化的內(nèi)容容易形成社區(qū)討論。

教學(xué)內(nèi)容

本次課內(nèi)容為《電商直播實(shí)務(wù)》第五章“直播引流”的核心模塊：直播引流內(nèi)容創(chuàng)作及直播間活動(dòng)策劃。主要教學(xué)內(nèi)容包括：

?1.了解直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的核心

?2.掌握直播間引流的方法及關(guān)鍵標(biāo)桿

教學(xué)重點(diǎn)

直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的核心

教學(xué)難點(diǎn)

掌握直播間引流的方法及關(guān)鍵標(biāo)桿

學(xué)情分析

授課對象是電子商務(wù)專業(yè)高職二年級學(xué)生，他們的知識(shí)背景、經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備、學(xué)習(xí)狀態(tài)、價(jià)值取向進(jìn)行分析如下：

1）知識(shí)背景：在前導(dǎo)的《電子商務(wù)基礎(chǔ)與應(yīng)用》和《新媒體內(nèi)容策劃與推廣》課程中，學(xué)生已學(xué)習(xí)了電商應(yīng)用模塊的短視頻拍攝與剪輯，以及新媒體軟文寫作推廣的基礎(chǔ)技能。

2）經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)備：結(jié)合目前直播電商領(lǐng)域的快速發(fā)展及社會(huì)對電商直播人才的需求現(xiàn)狀，電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生在校期間夯實(shí)對直播關(guān)鍵核心的掌握和應(yīng)用能力還是有很大短板，亟需強(qiáng)化和提升。

3）學(xué)習(xí)狀態(tài)：通過與所授課學(xué)生進(jìn)行訪談交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在了解《電商直播實(shí)務(wù)》課程的上課模式及授課預(yù)設(shè)情境之后，對學(xué)習(xí)內(nèi)容有好奇、有期待，整體呈現(xiàn)一種積極探索型學(xué)習(xí)狀態(tài)。

4）價(jià)值取向：上學(xué)期的《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《形勢與政策》課程為學(xué)生形成高尚的理想理念、弘揚(yáng)愛國主義、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。但由于學(xué)生年紀(jì)尚輕，人生觀與價(jià)值觀仍處于未成熟的發(fā)展階段，仍需要專業(yè)教師的從旁引導(dǎo)。

教學(xué)策略

思政教

學(xué)模式

思政教育元素的融入是將所挖掘的思政教育元素潛移默化、潤物無聲地滲透、融入教育教學(xué)的全過程。是對教學(xué)過程、方法、媒體、資源等教學(xué)要素做出具體安排的過程。

教學(xué)資源

1）教學(xué)平臺(tái)：依托于超星泛雅教學(xué)平臺(tái)系統(tǒng)。

2）網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái)：

?  《抖音短視頻直播平臺(tái)》     

?  《唯品會(huì)直播平臺(tái)》

?  《嗶哩嗶哩視頻平臺(tái)》

3）任課教師自制的教學(xué)視頻、微課等可視化資源。

微課：《從小白主播到帶貨達(dá)人-直播帶貨八步圓盤》

教學(xué)視頻：《厚浪直播工作室學(xué)生拍攝直播引流視頻庫》

特色亮點(diǎn)

在課程講授中通過多樣化的資源和多樣化的教學(xué)方法嵌入課程思政，聚焦家國情懷，聚焦社會(huì)發(fā)展，聚焦專業(yè)價(jià)值，聚焦思維方法，聚焦工匠精神，聚焦道德修養(yǎng)。

教學(xué)實(shí)施過程（80mins）

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)意圖

課前

學(xué)生討論

教師課前在超星泛雅教學(xué)平臺(tái)上發(fā)布討論話題：直播引流的方式都有哪些？制作直播引流作品的核心和關(guān)鍵標(biāo)桿是什么？

課前把學(xué)生引入到即將開展的課程學(xué)習(xí)中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

課中課程引入1

（5min）

教師分享習(xí)近平總書記于今年10月16日發(fā)表的重要文章《扎實(shí)推動(dòng)共同富裕》中的一句話：“共同富裕是全體人民共同富裕，是人民群眾物質(zhì)生活和精神生活都富裕。”

電商直播行業(yè)在推動(dòng)人民物質(zhì)生活富裕的同時(shí)，也特別需要在直播內(nèi)容創(chuàng)作中注重人民群眾精神生活的建設(shè)和推動(dòng)作用。

核心思政背景：

教師以習(xí)近平總書記文章要點(diǎn)引入課程，讓學(xué)生感受到精神生活富裕的重要性，培養(yǎng)學(xué)生家國情懷。

課中

課程引入2

（5min）

優(yōu)質(zhì)直播引流短視頻展示：《但是還有書籍》

感悟中國文化歷史，體驗(yàn)中國文化之美，深入直播引流

內(nèi)容現(xiàn)實(shí)，思考直播電商內(nèi)容創(chuàng)作的未來。

追求精神富足，用視頻語言來探尋人生意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考：

教師通過高知識(shí)含量的優(yōu)質(zhì)短視頻案例，引導(dǎo)學(xué)生思考“精神生活富裕”的內(nèi)涵，呼應(yīng)習(xí)近平總書記的語錄。同時(shí)，引發(fā)思考：

直播內(nèi)容創(chuàng)作的核心與精神生活富裕的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。

課中

直播引流內(nèi)容創(chuàng)作核心

（10min）

1.教師拋出討論課程主題：直播引流內(nèi)容創(chuàng)作核心？

學(xué)生討論分享

2.教師點(diǎn)評、總結(jié)學(xué)生答案。以《但是還有書籍》為引，

分析直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的三項(xiàng)核心：注重精神文化

?  尊重知識(shí)

?  觸動(dòng)心靈

?  產(chǎn)生智識(shí)和情感的共振

對高知識(shí)屬性內(nèi)容的追求推動(dòng)了泛知識(shí)內(nèi)容迅速增長。獲得知識(shí)，獲得有價(jià)值的內(nèi)容與粉絲產(chǎn)生智識(shí)和情感的共振。

倡導(dǎo)“塑時(shí)代新風(fēng)，共建美好精神家園”的內(nèi)容創(chuàng)作導(dǎo)向，在直播引流內(nèi)容創(chuàng)作中的重要意義。

1.承上啟下，通過上一環(huán)節(jié)案例分享帶領(lǐng)

學(xué)生參與課堂討論，總結(jié)課程的核心內(nèi)容。

2.充分發(fā)揮及融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)和注重精神文化的思維方式在直播短視頻創(chuàng)

作中的優(yōu)勢和作用。

直播引流方法一：短視頻引流

（10min）

進(jìn)入課程的主體學(xué)習(xí)模塊：直播間引流的方法及關(guān)鍵標(biāo)桿。直播引流方法一：短視頻引流

1.教師引出學(xué)習(xí)目標(biāo)：短視頻引流是直播引流方法中最重要的核心手段，那么什么是優(yōu)質(zhì)的引流視頻呢？

2.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：在直播引流內(nèi)容創(chuàng)作核心的基礎(chǔ)上提煉短視頻創(chuàng)作的關(guān)鍵標(biāo)桿：

? 被看到

? 被理解

? 引啟發(fā)

? 精品化

注重到視頻創(chuàng)作過程中的思想引領(lǐng)、文化滋養(yǎng)和精神支撐的作

用。強(qiáng)調(diào)推動(dòng)短視頻內(nèi)容從娛樂化走向知識(shí)化、精品化內(nèi)容創(chuàng)作的必要性。強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)

任擔(dān)當(dāng)。

課堂訓(xùn)練

（15min）

訓(xùn)練任務(wù)：讓同學(xué)自主掃碼觀看厚浪同學(xué)視頻庫作品，從中選出符合直播引流關(guān)鍵標(biāo)桿的作品，并說明原因。通過對厚浪直播工作室同學(xué)拍攝作品欣賞和辨識(shí)，在學(xué)生內(nèi)心強(qiáng)化直播引流視頻創(chuàng)作的核心標(biāo)桿。

短視頻的創(chuàng)作應(yīng)該傳達(dá)：真摯且高尚的情感，豐富且有營養(yǎng)的內(nèi)容，持續(xù)且向上的激情，全面且深刻的生活認(rèn)知。同時(shí)，只有精品化的內(nèi)容才能突破圈層局限，才能形成文化影響力，只有精品化才能在網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容生態(tài)中得到認(rèn)可。

分組討論，互相學(xué)習(xí)，學(xué)生小組代表發(fā)言，教師評價(jià)。學(xué)生得到評價(jià)反饋，可作為課程強(qiáng)化的一部分。

直播引流方法二：直播間活動(dòng)設(shè)計(jì)

（10min）

直播間活動(dòng)的方式：

1.直播預(yù)告的設(shè)計(jì)（倡導(dǎo)文明風(fēng)尚及正向、健康的審美情趣）

2.直播文案腳本的撰寫（強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值觀引領(lǐng)、充分發(fā)揮及融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。）

通過展示不同形式的直播預(yù)告設(shè)計(jì)的優(yōu)秀案例，使學(xué)生掌握直播預(yù)告的設(shè)計(jì)審美，通過讓學(xué)生感受融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)的文案制作，推動(dòng)學(xué)生用直播積極打造國貨爆款，增強(qiáng)學(xué)生的文化自信和民族自信。

3.爆款打造高潮（展示大國風(fēng)范），積極推廣支持國貨并點(diǎn)燃用戶的愛國情懷。

課堂

訓(xùn)練

（15min）

訓(xùn)練任務(wù)：以景德鎮(zhèn)瓷器為直播選品對象，讓同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的直播間活動(dòng)策劃案：包括直播預(yù)告，直播腳本文案及爆品打造過程。

講好瓷器的故事，帶貨國貨品牌，堅(jiān)定文化自信。領(lǐng)悟地域性、文化性、時(shí)代性的統(tǒng)一。

此項(xiàng)訓(xùn)練任務(wù)可以鍛煉學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)及開展直播引流活動(dòng)。任務(wù)選題激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，增強(qiáng)學(xué)生樹理想、厚人文、愛專業(yè)、精技能的信心。

直播引流方法三：利用評論區(qū)引流  （5min）

利用評論區(qū)引流：獲得知識(shí)，獲得有價(jià)值的內(nèi)容

進(jìn)一步清朗網(wǎng)絡(luò)空間，供給更多具有思想內(nèi)涵和精神營養(yǎng)的文化產(chǎn)品，讓網(wǎng)絡(luò)空間成為有益于身心健康成長的場域，助力學(xué)生成為信仰堅(jiān)定、心態(tài)健康、剛健有為、朝氣蓬勃的時(shí)代新人。

利用評論區(qū)引流加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)空間的管理和內(nèi)容建設(shè)。

直播內(nèi)容出現(xiàn)新機(jī)遇，利用新的核心消費(fèi)群體（Z世代）的出現(xiàn)，促進(jìn)泛知識(shí)內(nèi)容潮流的推動(dòng)，而精品化的內(nèi)容也容易形成社區(qū)討論。

課程總結(jié)與復(fù)盤

（5min）

回顧課堂主要教學(xué)內(nèi)容：（知識(shí)目標(biāo)）

?了解直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的核心

?掌握直播間引流的方法及關(guān)鍵標(biāo)桿總結(jié)課堂任務(wù)完成情況：（能力目標(biāo)）

?學(xué)會(huì)優(yōu)質(zhì)的直播引流內(nèi)容來匯聚人氣的方法

?可以獨(dú)立設(shè)計(jì)及開展直播間活動(dòng)強(qiáng)調(diào)直播引流內(nèi)容創(chuàng)作的核心：（思政目標(biāo)）

?引導(dǎo)學(xué)生在直播內(nèi)容創(chuàng)作注重精神文化、高知識(shí)含量的精品化直播引流內(nèi)容。

?培養(yǎng)學(xué)生注重精神文化修養(yǎng)，形成健康積極的內(nèi)容價(jià)值觀，創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)直播營銷內(nèi)容，從而通過直播電商平臺(tái)推動(dòng)中國文化和國貨品牌走向世界。

?塑造學(xué)生對正向電商直播的場景、人設(shè)及心理素質(zhì)的搭建能力。

?鼓勵(lì)學(xué)生尊重傳統(tǒng)，不斷創(chuàng)新。通過持續(xù)的實(shí)踐和練習(xí)，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中增長智慧才干，在新媒體直播中錘煉意志品質(zhì)。

在課程講授中通過多樣化的資源和多樣化的教學(xué)方法嵌入課程思政：

聚焦家國情懷

聚焦社會(huì)發(fā)展

聚焦專業(yè)價(jià)值

聚焦思維方法

聚焦工匠精神

聚焦道德修養(yǎng)。