2014年8月30日下午，物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)專業(yè)全體教師進(jìn)行了本學(xué)期重點(diǎn)工作的研討。探索推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)對(duì)接、項(xiàng)目主導(dǎo)、分層遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式改革，實(shí)施基于工作過(guò)程系統(tǒng)化的課程改革和理實(shí)一體的項(xiàng)目化課程建設(shè)，為今后進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)質(zhì)量、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，首選在辦好創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)班，在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加2015年江蘇省物聯(lián)網(wǎng)技能大賽，按照技能競(jìng)賽要求實(shí)施項(xiàng)目并指導(dǎo)參賽學(xué)生，爭(zhēng)取取的好成績(jī)。其次，進(jìn)一步開展教師技能提升工作，進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目的研發(fā)，教師利用技能提升的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)、研究、切磋，提升技術(shù)、技能水平，進(jìn)一步提高教師的實(shí)踐技能、項(xiàng)目研發(fā)水平，培育優(yōu)秀教學(xué)、科研團(tuán)隊(duì)。最后組織教師深入企業(yè)，收集典型物聯(lián)網(wǎng)項(xiàng)目案例，積累素材，圍繞核心專業(yè)課程研制開發(fā)教學(xué)資源庫(kù)與課程教材，完成物聯(lián)網(wǎng)規(guī)劃與組建、嵌入式系統(tǒng)應(yīng)用課程的項(xiàng)目化改革。