為做好線上教學(xué)工作，學(xué)校精心謀劃、細(xì)致部署、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各部門密切配合，全方位服務(wù)線上教學(xué)工作，讓老師和學(xué)生輕松上陣，安心教學(xué)和學(xué)習(xí)。
建筑工程學(xué)院迅速響應(yīng), 成立線上教學(xué)專項(xiàng)工作小組,群策群力做好線上教學(xué)工作方案和應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)擁堵的應(yīng)急預(yù)案。全體老師提前結(jié)束假期，積極主動(dòng)在家投入到教學(xué)方案的調(diào)整、課程素材準(zhǔn)備、授課視頻錄制、平臺(tái)使用培訓(xùn)等準(zhǔn)備工作中。
對(duì)任課老師個(gè)人來(lái)說(shuō)，線上教學(xué)不僅僅是教室與“云端”的互換，也不是簡(jiǎn)單的線下與線上的切換，更重要的是全新的教學(xué)形式與教學(xué)成效的挑戰(zhàn)。
No.1準(zhǔn)備充分是順利開課的前提
接到線上教學(xué)通知后，我立即展開對(duì)格式化工廠、錄屏、視頻剪輯等各種工具軟件的突擊學(xué)習(xí)，對(duì)釘釘、騰訊會(huì)議、超星直播等在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行功能測(cè)試，就在線教學(xué)可能出現(xiàn)的問(wèn)題作出應(yīng)急處理預(yù)案，并制定了課程平臺(tái)+騰訊會(huì)議+QQ/學(xué)習(xí)通等線上教學(xué)組合方案。
課程平臺(tái)主要用于提前上傳各種教學(xué)資料，設(shè)置作業(yè)庫(kù)、習(xí)題庫(kù)、討論話題等，騰訊會(huì)議平臺(tái)直播講解重難點(diǎn)，QQ+學(xué)習(xí)通搭建輔導(dǎo)答疑、師生溝通的“橋梁”。
利用在線課程資、中國(guó)大學(xué)MOOC、學(xué)堂在線、超星爾雅等平臺(tái)的優(yōu)質(zhì)課程，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，統(tǒng)計(jì)學(xué)生電腦、軟件環(huán)境配備情況，并根據(jù)學(xué)生反饋提供相應(yīng)的解決方案，用老師的充分準(zhǔn)備讓學(xué)生“想不學(xué)挺難”。
No.2技術(shù)熟練是課堂順利進(jìn)行的保障
在正式上課的前一個(gè)晚上，我通過(guò)超星學(xué)習(xí)通平臺(tái)發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)，要求同學(xué)們做好課前預(yù)習(xí)。課前，老師可以從平臺(tái)上的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析每位同學(xué)的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。
考慮到臨上課前網(wǎng)絡(luò)擁堵問(wèn)題，我會(huì)提前半小時(shí)登錄超星學(xué)習(xí)通發(fā)放簽到，以確保同學(xué)們能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)入課堂。
課堂上，我通過(guò)騰訊會(huì)議平臺(tái)的屏幕共享功能播放教學(xué)視頻及PPT,同時(shí)緊扣教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解。
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為了解決“云端那頭”學(xué)生無(wú)人監(jiān)管的問(wèn)題，我每隔十分鐘左右便通過(guò)“騰訊會(huì)議”共享屏幕功能查看學(xué)生的屏幕任務(wù)完成情況，或通過(guò)學(xué)習(xí)通上“選人”、“搶答”活動(dòng)與學(xué)生互動(dòng)，或直接喊學(xué)生連麥回答問(wèn)題。雖然缺少了“面對(duì)面”的管教，卻更多了“心與心”的交流，活躍了課堂氣氛，也做到了“停課不停學(xué)”、“快樂(lè)在家學(xué)”。
No.3總結(jié)和改進(jìn)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵
為了克服線上“隔空”教學(xué)存在的不足，課后我會(huì)花較多的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)交流，了解他們的需求，不斷改進(jìn)線上課堂。通過(guò)學(xué)習(xí)通、QQ等平臺(tái)答疑解惑，充分調(diào)動(dòng)他們自主學(xué)習(xí)的積極性，確保“一個(gè)都不能掉隊(duì)”。
通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)批閱作業(yè)非常便捷，可以快速了解同學(xué)們對(duì)授課內(nèi)容的掌握程度，檢驗(yàn)教學(xué)成效，也為線上課堂不斷改進(jìn)提供基本遵循。
“雖然平時(shí)也玩兒視頻或直播，但用這種方式上課學(xué)習(xí)還是第一次，跟平時(shí)上課差不多，大家交流比較充分，挺好的”。討論區(qū)同學(xué)們的肯定、送給我的一個(gè)個(gè)“贊”和一朵朵小紅花讓我再次深深感受到了作為一名教師的幸福和榮耀。線上教學(xué)把我們的空間距離拉得很遠(yuǎn)，卻讓我們的心理距離靠得很近。
“每臨大事有靜氣”，在這個(gè)特殊的假期，建筑工程學(xué)院的老師們始終保持著一份靜氣與定力，讓教育始終有情懷、有溫度。希望“云端那頭”的建工學(xué)子們能夠更加懂得自律與擔(dān)當(dāng)，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的自主成長(zhǎng)。
（撰稿人：梁鳳美）
