前不久，一堂由嘉興學(xué)院打造的精品在線課程《紅船精神與時(shí)代價(jià)值》首次面向全國直播。“長三角一體化戰(zhàn)略”“一帶一路倡議”“庫布其奇跡”等時(shí)代熱點(diǎn)都成為線上線下師生交流互動的話題。首播當(dāng)日就有5000余名學(xué)生通過網(wǎng)頁和手機(jī)App收看直播，參與互動。
生動翔實(shí)的案例、深入淺出的闡釋，讓大學(xué)生們對紅船精神所體現(xiàn)出來的時(shí)代價(jià)值有了更深刻的認(rèn)識。目前這門課程已被全國56所高校的學(xué)生選修。任課教師、嘉興學(xué)院黨委副書記呂延勤說：“坐落在南湖畔、紅船旁的嘉興學(xué)院，有責(zé)任和義務(wù)將紅船精神的科學(xué)內(nèi)涵、歷史地位和時(shí)代價(jià)值傳遞給青年學(xué)子，讓中國共產(chǎn)黨人的初心和使命真切為當(dāng)代大學(xué)生所感佩！”
挖掘理論深度，讓哲學(xué)原理演化為思維習(xí)慣
嘉興學(xué)院大二學(xué)生徐緣園剛與課題組成員們一同完成了《馬克思主義基本原理概論》課內(nèi)課題匯報(bào)。在一個(gè)多月里，大家圍繞“綠色發(fā)展”主題，一起查找資料、討論分析，最終確定從含義、背景、路徑和當(dāng)代大學(xué)生如何參與四個(gè)方面切入。
《馬克思主義基本原理概論》這門課程，哲學(xué)理論抽象深刻。為了讓學(xué)生們知曉概念含義，確實(shí)做到學(xué)理透徹、學(xué)思清晰，教研室以任務(wù)驅(qū)動法向?qū)W生們拋出問題，從而引發(fā)學(xué)生“疑”、啟發(fā)學(xué)生“思”、激發(fā)學(xué)生“學(xué)”。該校馬克思主義學(xué)院院長彭冰冰說：“我們鼓勵學(xué)生們通過課內(nèi)課題的方式，自主發(fā)掘這背后所蘊(yùn)藏的哲學(xué)原理和哲學(xué)思維，學(xué)生們在弄清楚理論知識的同時(shí)，進(jìn)一步拓展思考實(shí)現(xiàn)的路徑以及自己能做些什么，這就很好地實(shí)現(xiàn)了理論學(xué)識的落地和內(nèi)化。”
完成課內(nèi)課題的過程中，教師并沒有缺席。從選題、分組、查找分析到課題撰寫，任課教師都必須給予引導(dǎo)和幫助，最終對學(xué)生完成課題的情況給出過程評價(jià)。“采用課內(nèi)課題的方式并不是為了給教師‘減負(fù)’，教師的主導(dǎo)作用并沒有缺失，只是變得更為隱性，而學(xué)生的主體地位又得到了加強(qiáng)。”學(xué)院教研室主任馬賽說。
延長教育時(shí)效，將關(guān)注“國是”培養(yǎng)成生活習(xí)慣
在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》這門課上，基于教學(xué)內(nèi)容的安排和多年的授課經(jīng)驗(yàn)，任課教師胡平每年都會將“就業(yè)”設(shè)定為其中一個(gè)思政課實(shí)踐選題。財(cái)務(wù)171班的江夢和她的團(tuán)隊(duì)通過發(fā)放問卷、查找佐證等實(shí)證研究方法，對在校生就業(yè)意愿情況進(jìn)行了摸底。結(jié)合國家就業(yè)政策和相關(guān)理論知識，與他們在實(shí)踐過程中的所見所聞、所思所想聯(lián)系起來，最終形成了一份翔實(shí)的大學(xué)生就業(yè)意愿調(diào)查報(bào)告。
調(diào)研結(jié)束后，大家都覺得收獲頗豐。“調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對未來就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃存在困惑、茫然的現(xiàn)象。通過調(diào)研，我們認(rèn)識到國家政策支持固然重要，但把握好在校時(shí)間，充分完善自我，提升自身價(jià)值和競爭力才是實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)、成就一番事業(yè)的關(guān)鍵，困惑和茫然也就迎刃而解了。”江夢說。
辦好思想政治理論課，要在學(xué)生心靈埋下真善美的種子。馬院教研室始終堅(jiān)持課題相關(guān)性與選題自主性相結(jié)合、宏觀政策與微觀體驗(yàn)相結(jié)合的原則，在注重教育實(shí)效的同時(shí)也關(guān)注如何延長教育時(shí)效，讓真善美的種子生根發(fā)芽茁壯成長。正如胡平所說，“讓學(xué)生們對身處的國家和社會有一個(gè)理性且又富有情懷的認(rèn)知，讓關(guān)注國家大事、自覺與國同運(yùn)成為一種生活習(xí)慣和思想態(tài)度。”
排演紅色話劇，把紅色文化孕育為信仰力量
早在三年前，情景模擬就已經(jīng)是嘉興學(xué)院思政課改革中的一個(gè)重頭戲。情景模擬式教學(xué)的發(fā)起人、任課教師羅獲發(fā)認(rèn)為，嘉興學(xué)院地處紅船起航地，這樣充沛的地緣優(yōu)勢和精神資源應(yīng)當(dāng)融入思政課堂，成為思政教育的豐富養(yǎng)料。“學(xué)生們創(chuàng)作排演情景劇的過程其實(shí)也是一個(gè)自我學(xué)習(xí)、自我教育的過程。觸動心靈的教育才是好的教育。”羅獲發(fā)說。
2017年12月，一部由嘉興學(xué)院師生自編自導(dǎo)自演，反映建黨恢宏一刻的紅色話劇《初心》正式上演，并得到了社會的廣泛關(guān)注。值得一提的是，劇本創(chuàng)作期間，在早期共產(chǎn)黨人堅(jiān)定的理想信念感召下，主創(chuàng)人員中有兩位學(xué)生向黨組織遞交了入黨申請書。近期，又有一部由學(xué)院師生主創(chuàng)，以全面回顧嘉興桐鄉(xiāng)籍紅軍女將領(lǐng)、共和國女部長張琴秋一生為題材的紅色話劇已全面啟動。
鑒于紅色話劇所帶來了入腦入心的教育成效，學(xué)校將紅色話劇排演納入思政課實(shí)踐教學(xué)范疇，參演學(xué)生經(jīng)認(rèn)定后均可獲得相應(yīng)學(xué)分。在嘉興學(xué)院黨委書記黃文秀看來，“從一個(gè)想法逐漸完善成一臺鼓舞人心的紅色話劇，每一步都是紅船旁的嘉院師生對紅船精神的理解與實(shí)踐。傳承紅色文化，學(xué)院責(zé)無旁貸，并要將其化作立德樹人的沃土，引領(lǐng)一代又一代青年學(xué)子不忘初心，牢記使命。
