“親愛的老師，時隔兩個月，終于見到您了！”3月9日，常州大學師生線上開啟了新學期的征程。第一節(jié)課上午8點準時開始。7點40分，金材172班班長魏榮祥就已經(jīng)坐在電腦前和同學們逐一打招呼了：“疫情期間，我要做的班級管理工作就是每天上課前清點人數(shù)，統(tǒng)計到課率，下課后收集同學們的作業(yè)并打包交給老師。看到同學們熟悉的臉龐，聽著老師熟悉的聲音，仿佛又回到了往日課堂。”
同質等效，守護學子初心如磐
開課前一周，金融182班的劉程就收到了老師發(fā)來的電子教材，并進行了預習。線上開課后，她發(fā)現(xiàn)課堂參與率很高，同學們回答問題踴躍。“課后，我們還可以借助慕課平臺，結合老師發(fā)的材料進行復習鞏固，這樣的學習方式，也讓我們變得更加自律。”劉程說。
線上開設1700余門次課程，運用10余個網(wǎng)絡平臺，理論教學+虛擬仿真實驗教學……線上教學工作面廣量大，如何確保疫情期間教學質量“同質等效”，常州大學打出了一套動態(tài)“組合拳”。
早在1月30日，學校就針對新學期線上教學出臺了一系列保障制度和規(guī)定。2月初，學校面向社會免費推出了18門在線開放課程，同時免費開放了共享虛擬仿真實驗教學資源。學校還面向教師開展線上教學培訓。3月2日至3月6日，試點線上開課39門次，并有效運用大數(shù)據(jù)分析等手段，及時發(fā)現(xiàn)并解決相關問題。學校還成立了校級層面和院級層面兩級教學檢查隊伍，采取學院自查和學校督查兩種方式對本科教學進行全程監(jiān)控，確保教學過程質量跟蹤可控。
線上開課的第一天，常州大學全體校領導深入各網(wǎng)絡學習平臺督查，校長蔣軍成在線向同學們喊話：“同學們是課堂的主人，一定要熟悉云中課堂的特點，盡快適應新的教學方式，通過反饋、思考，積極參與云中課堂的完善與創(chuàng)新，共同推進線上教學質量的提升。”
貼近生活，思政課收獲感動
“聽了這堂思政課，我更加清晰地看到了中國特色社會主義制度的顯著優(yōu)勢，也明白了要如何以‘大寫的青春’與新時代同頻共振！”上完“全國大學生同上一堂疫情防控思政大課”，信控181班蔡成穎感觸頗深。常州大學師生們守在屏幕前，一起聽講、一起做筆記，這場“思政金課”讓師生大呼過癮。設置議題、小組討論、撰寫心得，一個半小時下來，師生們收獲滿滿。
早在一周前，常州大學馬克思主義學院單丹丹老師就在群里給同學們布置了一份特殊的作業(yè)，讓同學們講一講自己和家人戰(zhàn)“疫”的故事。在《馬克思主義基本原理概論》的導論課上，單丹丹老師在線上一一展示了同學和家長參與疫情防控的生動事跡，講述身邊人的戰(zhàn)“疫”故事，引導同學們對馬克思主義理論真懂、真信、真用，堅定做德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。
為了上好線上思政課，馬克思主義學院充分利用信息化手段，全面開展“中國慕課+常大思政教學平臺+本校教師線上輔導”的協(xié)作式跨校教學方式，積極搜集抗疫工作中的先進事跡和感人案例，將價值觀教育、生命教育、愛國主義教育、以及道德、法治教育等有機融入思想政治理論課教學，實現(xiàn)知識傳授、價值塑造和抗疫實戰(zhàn)的緊密結合，講好抗“疫”故事，弘揚抗“疫”精神。
線上授課過程中，常州大學老師也貼近實際，將戰(zhàn)“疫”元素積極融入課堂教學中，讓門門課都有思政味。“學校深化課程思政，將鮮活的戰(zhàn)‘疫’事例作為大學生理想信念教育素材，用抗‘疫’實例詮釋責任感與使命感，堅定廣大學生的理想信念，厚植愛國主義情懷。”常州大學黨委書記陳群說。
水彩畫《不凍的溪流》，是藝術學院王馳老師的作品。王老師在線給同學們講解了這幅畫的表現(xiàn)手法和寓意：“陽光灑在一條富有詩意的小溪上，這幅畫寓意嚴冬終會過去，春天即將到來。我相信，疫情也終將過去，讓我們一起迎接春暖花開！”課后，王馳把這幅畫拍賣了出去，還將所得的8200元全部捐出。“王老師展示了常大人的愛心與責任，可謂將思政教育融入到了藝術教育的過程中。”藝術學院賈韜老師說。
寓教于樂，宅家也能“動起來”
伴隨著輕快的音樂，來一段有節(jié)奏的韻律操，已成為美術182班尤達金每天的固定“項目”。山上跳操、屋旁體育舞蹈、室內素質練習……常大學子鍛煉身體的方式豐富多彩，而這些都離不開專業(yè)教師的指導。
“宅”在家里，如何讓學生動起來，通過鍛煉增強體質，提高免疫力？體育課有較強的線下互動特點，在線上怎么開展？體育學院的老師想了很多辦法。他們根據(jù)學生所處的不同環(huán)境，設計了體育舞蹈、戶外健身等多門課程，還拍攝了多條簡單易行的教學小視頻。線上開學后，老師們通過實時互動、專業(yè)點評，將“動起來”的想法一步步付諸于實踐。上課簽到、自我學習、錄制視頻、上傳作業(yè)，同學們也完成得井井有條。“從簽到率、學生訪問量、作業(yè)完成度來看，學生的執(zhí)行力很強，大家既體驗到了鍛煉的樂趣，也提升了戰(zhàn)‘疫’的體魄，體育教學的目的就達到了。”體育學院周耀軍老師說。
一周學習下來，化工172班夏銘澤同學對線上學習已頗有心得：“經(jīng)過老師的引導，線上學習已慢慢步入正軌，我也逐漸適應了這種新的學習形式，開始體會到上網(wǎng)課的樂趣。”
目前，常州大學各學院正按照教學計劃有條不紊地開展線上教學。后續(xù)，學校也將實時搜集同學們的聽課反饋情況，強化線上教學質量保障，通過加強質量監(jiān)測和控制，及時調整教學策略，切實提升教育教學質量。
